语文教学中的文本解读

• 作者: 周国圣
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 原则 路径
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

个性化文本解读融入课堂教学的现象近年来深受教育界关注，褒贬不一。教学文本的解读与一般阅读文本的解读存在差异，它需要指向教学目标、学生群体。因此，语文教学需要开展教学文本解读。教学文本解读需要遵循源于文本、指向课标、依托教材、基于学生的原则。通过咀嚼文本、契合体式、追溯本源等路径，教师进行恰当的文本解读，运用巧妙的教学方法，引领学生走进文本深处，享受阅读世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周国圣		11	2	1.0	1.0