基于MBBS留学生视角的全英教师培养策略初探

• 作者: 关颖 杜华 邓居敏
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全英教学 MBBS 临床医学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 610-613
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.08.16

摘要

采用问卷调查的方式对南方医科大学临床专业的留学生(MBBS)展开调研,目的是探讨MBBS学生对教学的整体满意程度以及他们对授课老师的要求.结果显示,MBBS学生对授课教师的个人情况(如年龄、性别、个性、是否有海外留学经历)以及其学术水平(如职称、英语应用能力)等方面都有他们的偏好和要求.文章从MBBS学生的视角提出一系列全英教师培养的策略,为打造留学生教育品牌提供理论参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜华	南方医科大学国际教育学院	34	231	10.0	13.0
2	邓居敏	南方医科大学公共卫生学院生物统计学系	8	16	2.0	3.0
3	关颖	南方医科大学公共卫生学院生物统计学系	20	39	4.0	5.0