深化数学语言表达培养数据分析观念——以“平均数”教学为例

• 作者: 卢清荣
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 数据分析观念 平均数
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 磨课
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56
• 字数: 2538字
• 语种: 中文

摘要

培养小学生的数据分析观念,需要用数学语言进行表达,文字语言、图形语言、符号语言都能很好帮助学生体会数据蕴含的信息,理解数据分析的意义和本质,促进学生数据分析观念的形成.