加工背景知识,突破阅读的理解障碍

• 作者: 余航
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 阅读偏移点 联结 视觉图形 思维通路
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: C633.34

摘要

脑神经学研究表明,阅读理解是个调动知识背景、加工文字符号的过程。阅读的背景知识在阅读开始前就存储在头脑中,学生对背景知识的加工,是个将静态的知识转化为准确解码文本的动态知识的思维过程。对此,教师要处理好两个问题：何时补充背景知识,补到何种程度;学生要具备两种能力：如何将背景知识图像化,怎样架设思维通路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余航		9	0	0.0	0.0