从审美心境角度对古诗词教学瓶颈的突破分析

• 作者: 方利利
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词 教学瓶颈 审美
• 年，卷（期）: jsblxxk_2017,（4）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

古诗词是我国传统文化的精髓。近来，中央电视台《中国诗词大会》栏目成为社会和教育领域谈论的热点，选手的精彩表现让人赞不绝口，古诗词教学也再次被人们重视起来。提高古诗词教学实效，需要教师从课堂导入、语言示范、指导朗读等方面进行教学分析，突破古诗词教学的瓶颈，培养学生的审美心境，传承并发扬我国优秀的传统文化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方利利		2	0	0.0	0.0