教育起点的改革:“问题解决”新课堂的本质与实践

• 作者: 肖增英
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决新课堂 成长为本 问题解决 导航设计 自主学习 合作探究 展示交流 支持系统
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

问题解决新课堂是班级授课制出现以来教育的一次深刻变革,与传统课堂有着本质的区别.问题解决新课堂以“成长为本”为灵魂,以“问题解决”为基石,以“导航设计”为关键,以“自主学习”为基础,以“合作探究”为核心,以“展示交流”为精髓,以配套的“支持系统”为保障.“问题解决”新课堂包含四个基本环节:自主学习,形成问题;合作探究,解决问题;展示交流,深化理解;总结梳理,巩固升华.问题解决新课堂在山西省有效实施,无论是在课堂形态、实施推广、推进策略方面还是在辐射作用和社会认可方面,都实现了新的突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖增英		5	0	0.0	0.0