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幼儿园教师科学领域教育的困境及其对策
幼儿园教师科学领域教育的困境及其对策
作者:
高宏钰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
幼儿园教师
科学领域
教育领域
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
现代科学教育
困境
《纲要》
2001年
摘要:
教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)首次将"科学"作为幼儿园的五大教育领域之一,在价值取向、构成要素和内涵上都体现了以"探究"为核心的现代科学教育的基本特点。自《纲要》颁布以来,科学教育作为幼儿园课程整体规划的重要组成部分,
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篇名
幼儿园教师科学领域教育的困境及其对策
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
幼儿园教师
科学领域
教育领域
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
现代科学教育
困境
《纲要》
2001年
年,卷(期)
fjjy_2017,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
15-18
页数
4页
分类号
G615
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
高宏钰
首都师范大学学前教育学院
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园教师
科学领域
教育领域
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
现代科学教育
困境
《纲要》
2001年
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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