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摘要:
教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)首次将"科学"作为幼儿园的五大教育领域之一,在价值取向、构成要素和内涵上都体现了以"探究"为核心的现代科学教育的基本特点。自《纲要》颁布以来,科学教育作为幼儿园课程整体规划的重要组成部分,
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文献信息
篇名 幼儿园教师科学领域教育的困境及其对策
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 幼儿园教师 科学领域 教育领域 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 现代科学教育 困境 《纲要》 2001年
年,卷(期) fjjy_2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-18
页数 4页 分类号 G615
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高宏钰 首都师范大学学前教育学院 11 16 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园教师
科学领域
教育领域
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
现代科学教育
困境
《纲要》
2001年
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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