基于在线开放课程的“翻转课堂”对高校思想政治理论课教师的新挑战——以武汉大学“中国近现代史纲要”课程教学改革为例

• 作者: 孙康
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 在线开放课程 翻转课堂 中国近现代史纲要 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 111-115
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

基于在线开放课程的“翻转课堂”在“中国近现代史纲要”课程两轮的教学实践表明,这种讨论式教学模式对教师提出了新挑战:第一,备课量大,备课难度增加;第二,课堂教学须随时调整,教师精神要高度集中;第三,课堂相关组织工作增多,且有一定繁杂性.面对这种挑战,思政课教师要知难而进,明确努力方向,以适应并推动这种新的教学模式健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙康		14	64	4.0	8.0