基于建构主义的中职学生学习动机促进研究

• 作者: 魏娜
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 中职学生 学习动机 促进研究
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2717字
• 语种: 中文

摘要

随着我国新课程标准改革的深入推进,中职学生的教育问题越来越受到多方面的关注,在新课程改革的浪潮中,建构主义理论以其独特的视角而备受教育工作者的重视,如何将基于建构主义的中职学生学习动机的促进方法应用到教学中成为中职教育者不断探索的课题.该文从建构主义理论的内涵出发,分析建构主义理论在中职学生教学中应用的意义,提出基于建构主义的中职学生学习动机促进方法,旨在促进中职院校教育的长足发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏娜		8	10	2.0	3.0