基于PACS的PBL联合CBL教学法在医学影像学教学中的应用

• 作者: 丁国旭 张天宇 李广微 杜友利 王东旭
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PACS PBL教学法 CBL教学法 医学影像学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3499字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于PACS的PBL联合CBL教学法在医学影像学教学中的应用效果.方法 将齐齐哈尔医学院2011级学生(120人)随机分为PACS组和对照组,每组60人.对照组采用多媒体、胶片式传统教学法,PACS组采用基于PACS的PBL联合CBL教学法.采用考试及问卷调查相结合的形式对两组进行教学效果调查,比较两组考试成绩与问卷调查结果.结果 PACS组考试成绩及对教学方法的满意度均明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 基于PACS的PBL联合CBL教学法通过利用教学专用PACS内典型病例,设立相关问题引导学生讨论,培养学生解决问题能力、科研创新能力,提高教学质量,获得学生普遍认可.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天宇		12	81	6.0	8.0
2	李广微		12	121	7.0	11.0
3	王东旭		38	206	9.0	12.0
4	杜友利		10	30	3.0	4.0
5	丁国旭		7	77	5.0	7.0