捕捉儿童生命成长的“动态”规律

• 作者: 奚亚英
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 捕捉 儿童 生命成长 知识结构 学校 学习网络 问题驱动 体系构建 师生之间 身份角色 建筑群落 教与学 多领域 智慧 围栏 媒介 空间 互动 灌输 工具
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

学校变了.从围栏高架、闭门造车到破墙而出、边界倒塌,学校不再是空间轴上的建筑群落,而是无处不在的学习网络;师生之间的身份角色不再是简单的“教与学”互动,传统的“师道尊严”面临挑战;知识结构变了,从“事实”灌输到问题驱动下对多领域的探索,从点状分布到体系构建,从原点聚焦到多元发散,知识不再是内容叠加的媒介,而是撬开智慧的工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚亚英		33	4	1.0	1.0