PBL教学法在麻醉护理临床教学中的应用

• 作者: 瞿亚峰 羊海琴 高春燕
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 基于问题的学习 麻醉科 护理 教学
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2859-2862
• 页数: 4页
• 字数: 4395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.20.039

摘要

麻醉护理学是一门理论性和实践性均很强的临床专科,专科护理实践教学改革已成为当前麻醉护理教学发展的重要方向,而目前传统的教学模式及情景教学模式或基于案例的学习(CBL)均难以满足当前临床麻醉护理教学要求.基于问题的学习(PBL)的立体教学模式逐渐进入临床,并得到长足发展.该科护理采用PBL教学模式,成功地激发了学生的积极性和创造性,培养了学生良好的团队合作精神及临床护理思维模式,提高了学生们解决临床护理问题的能力,同时也加深了师生互动交流,达到了教学的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高春燕	第二军医大学附属长征医院麻醉科	16	113	7.0	10.0
2	羊海琴	第二军医大学附属长征医院麻醉科	24	109	7.0	9.0
3	瞿亚峰	第二军医大学附属长征医院麻醉科	3	12	2.0	3.0