案例教学法与问题教学法在心血管外科临床教学中应用效果的对比分析

• 作者: 夏健明 尚学琴 张桂敏 段玉印
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 心血管外科 CBL教学 PBL教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2461字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.10.058

摘要

目的:对比分析案例教学法(Case-Based Learning,CBL)与问题教学法(Problem-Based Learning,PBL)在心血管外科临床教学中的应用效果.方法:两组5年制临床本科生在心血管外科临床教学中分别采用CBL与PBL教学法,从客观、主观两个方面的考核结果,对比分析两者教学效果的差异.结果:CBL组学生对知识掌握好于PBL组,满意度两组无差别.结论:CBL较PBL教学法更适合心血管外科临床教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚学琴		16	52	4.0	6.0
2	段玉印		2	9	1.0	2.0
3	张桂敏		5	10	1.0	3.0
4	夏健明		1	9	1.0	1.0