"预学单"在小学语文阅读教学中的运用

• 作者: 雷春玲
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 阅读 "预学单" 语用基点 设计
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 2602字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文阅读教学中,有效的"预学单"是引导学生进行阅读预学的重要载体,是引导学生进行阅读教学的重点.在设计"预学单"时,要兼顾文本的语用训练点.教师可以运用文本的显性语用基点,如结合文章题目、文本语言、课后习题进行"预学单"设计;也可以运用文本隐性语用基点,如利用文章字词的字理以及关键句之间的联系来设计"预学单";还可以运用文体特点来设计"预学单".教师要在了解学生、认真钻研文本的基础上,紧扣语用训练点设计"预学单",从而让"预学单"充分发挥其应有的功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷春玲		2	0	0.0	0.0