构建跨界教师学习共同体的实践研究

• 作者: 何莉
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 教师 实践研究 知识共享模式 新课程改革 知识结构 内在素养 新载体
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（13）
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G40-06

摘要

跨界教师学习共同体是教师跨界学习的新载体，其创新机制和知识共享模式，为教师突破专业束缚、打破固有思维、拓宽知识结构、提升内在素养和创新课程改革提供了无限的可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何莉		10	0	0.0	0.0