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在探索规律中发展学生的合情推理能力
在探索规律中发展学生的合情推理能力
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摘要：
探索规律的过程就是发现数学的过程。在教学中,教师可以从探索数的规律（数的性质、数的运算规律）、探索图的规律（图形的特征、图形的测量）、“探索规律”专题学习三个方面入手,发展学生的合情推理能力。
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文献信息
| 篇名 | 在探索规律中发展学生的合情推理能力 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 探索规律 合情推理 数的规律 图的规律 专题学习 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 72-73 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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