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积累活动经验 历练数学思维
积累活动经验 历练数学思维
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摘要：
数学活动的开展丰富了学生的活动经验,活动经验的形成为历练学生的数学思维提供了有力支撑。教师应紧扣教学目标及学生的认知需要,开展有效的数学活动,帮助学生积累活动经验,促进学生核心素养的不断提升。
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立足课堂,积累活动经验,感悟数学思想
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学生数学活动经验积累之策略
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积累
经验
目标
实践活动
立足课堂,积累数学活动经验
活动经验
实践活动
积累策略
小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略分析
小学数学教学
基本活动经验
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 积累活动经验 历练数学思维 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 实践感知 顺应规律 内化裂变 活动经验 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-91 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
实践感知
顺应规律
内化裂变
活动经验
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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