支持学生“核心素养”发展的政策环境

• 作者: 郑太年
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新时代人 目标描述 教育目标 体系问题 教育发展 国际组织 智库 现行教育 书面考试 专业发展问题
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（12）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

我国学生发展＂核心素养＂的捉出,为下一步教育发展提出了新版本的目标描述。与一些国家和国际组织、教育智库提出＂核心素养＂的初衷类似,＂核心素养＂的确定反映了对于新时代人的发展需求的理解,反映了对于现行教育体系问题的思考,同时也在很大程度上反映了人类对于教育目标的美好设想。我国的＂核心素养＂将＂全面发展的人＂置于＂核心素养＂示意图的＂核心＂可见一斑。其实,这很久以来就是人类关于教育目标的理想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑太年	华东师范大学国际与比较教育研究所	37	470	10.0	21.0