融入数学实验 发展核心素养——从数学实验“种子的发芽率”说起

• 作者: 陈美华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（10X）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>小学数学实验教学对于很多数学教师而言已不陌生。对于融入传统教学内容(如图形公式的推导、数学规律的探索等)的数学实验,教师还是很舍得花时间去实践尝试,让学生充分经历数学实验活动过程,体验、感悟、发现。但是,与主要教学内容联系不紧,或者与学业测试内容相关度不高的实验,往往有选择地忽略了。正是这种忽略,会让我们错过源自学生的灵动生成与精彩对话,失去学生综合

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美华		26	50	5.0	7.0