如何提升小学语文朗读教学的有效性

• 作者: 吴燕清
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 小学 语文朗读 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 2178字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主,理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,在读中领会表达.正如于漪老师在著作中谈到的:"教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力,变成有声的语言.语言或铿铿锵锵,如金属撞击声;或潺潺淙淙,如小河淌冰.伴随着悦耳的音响,课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵,学生眼到、口到、耳到、心到,学得愉快,学得有效."所以在小学语文课堂教学中,重视并加强有效的朗读指导非常必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴燕清		1	0	0.0	0.0