教懂·教活·教深——以一个百分数实际问题的教学为例

• 作者: 柏德华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（11X）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>美国数学家哈尔莫斯曾经说过,数学究竟是由什么组成的?是概念?公理?定理?定义?公式?证明?诚然,没有这些组成部分,数学就不存在了,这些都是数学的组成部分。但是,它们中的任何一个都不是数学的核心所在。数学的核心应该是越过这些表面知识的内在问题、思想和方法。问题是数学的心脏,思想是数学的灵魂,方法是数学的行为。通俗地说,数学知识解决'是什么'的问题,数学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏德华		11	0	0.0	0.0