建构主义视域下的STEAM教育探析

• 作者: 时慧
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学习理论 STEAM教育
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 网络教研团队
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4855字
• 语种: 中文

摘要

在"互联网+"和"双创"背景下,STEAM教育依托物联网、云计算等新一代信息技术在教育领域兴起.STEAM教育推进跨学科知识融合,强调在帮助学生融会贯通科学、技术、工程、艺术、数学等知识的基础上,培养学生的兴趣驱动力、动手实践的能力和创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时慧	江南大学教育技术学系	2	4	1.0	2.0