在追问中激活学生的数学思维

• 作者: 王建俊
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 追问 数学思考 数学思维 动手操作 激活
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

追问是一门艺术.追问的目的是激活学生思维,促进学生深入探究,提高学生的学习能力.教师要善于在学生动手操 作后、认知错误时、思维卡壳时追问,让学生的思维从形象到抽象,从片面到全面,从模糊到清晰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建俊	江苏淮安市施河镇中心小学	3	0	0.0	0.0