让课程回归儿童本位——“核心素养”理念指导下的幼儿园园本课程开发实践与思考

• 作者: 赵咏梅
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 幼儿园园本课程 开发实践
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 校本实践
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 字数: 4806字
• 语种: 中文

摘要

乐山市实验幼儿园以儿童真实的兴趣和需要为起点,以“核心素养”理念为指导,以开发和实施课程为抓手,带动和促进了幼儿园园本课程不断走向丰富、多元、灵动,引发了包括一日常规、环境创设、材料提供、活动组织、师幼互动等一系列变化,促进了课程回归儿童本位,促进了儿童核心素养良好奠基和健康成长.