分层教学模式在护理学基础实验教学中的实践研究

• 作者: 王浩东
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学模式 护理学基础 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G630
• 字数: 3848字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨分层教学模式在护理学基础实验教学中的实际运用效果.方法 以我校2015级护理专业两个班级为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用分层教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组操作考核成绩、学生分层情况和教学满意度情况.结果 教学后,实验组各项操作考核成绩及平均分、A层学生人数、对教学的满意度均高于对照组(P<0.05).结论 分层教学模式是增强护理学基础实验教学效果的一种有效教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王浩东		8	7	2.0	2.0