“公因数和最大公因数”教学设计与说明

• 作者: 刘龙虎
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z2）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第41~42页例9、例10和'练一练',练习七第1题。教学目标:1.使学生在具体的操作活动中认识公因数和最大公因数,会用列举的方法求100以内两个数的公因数和最大公因数,会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。2.使学生在探索知识、解决问题的过程中感受方法的多样性,并能不断调整思

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘龙虎	江苏省盐城市第一小学教育集团	2	0	0.0	0.0