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摘要:
<正>当前,一线教师对学生数学活动经验的积累已经较为关注,同时对发展学生的数学思维更是提出多元策略,但针对数学活动经验与数学思维之间的关系及其把控却少有教师深入思考。其实,帮助学生积累数学活动经验与发展学生的数学思维似鸟儿的一对翅膀,二者不可偏废。下面仅结合苏教版三年级下册'认识一个整体的几分之一'这节课的教学,谈谈对这一问题的认识和思考。
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文献信息
篇名 简析数学活动经验与数学思维的关系——以“认识一个整体的几分之一”为例
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) xxsxjy_2017,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 100-101
页数 2页 分类号 G623.5
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1 杨国华 12 2 1.0 1.0
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小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
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5711
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134
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