试论高中历史高效课堂的构建

• 作者: 李建 钟景申
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxlsjxck_2017,（10X）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

高中历史作为一门重要学科,影响着学生高考选拔的成绩,教学课堂作为学生吸收知识的平台,如何在有限的时间内,扩充学生的知识内容,提高课堂效果和学习效果?本文将结合实践经验分析如何构建高效的高中历史教学课堂。学习历史应是对历史人、事、物的认识与探究,激发学生对历史学习的兴趣,提高学生的课堂效果,发挥历史教学的真正意义,不能只在乎其对高考的价值所在。推进高中历史课堂教学改革,改变低效、枯燥的传统模式,提高教学效率须做到以下几点。1.课堂主体观念的转变。应试教育模式下的教学是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建		3	16	1.0	3.0
2	钟景申		1	0	0.0	0.0