基于“思维可视化”的小学科学教学策略探析

• 作者: 李小健
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 策略探析 思维过程 物体形状 言语表达 活动设计 有效感 纸筒 科学探究活动 三棱柱
• 年，卷（期）: xxkxjs_2017,（5）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

柏拉图说过：＂思维是灵魂的自我谈话。＂在当今开放合作的大背景之下,人类不能停留于自我对话的层面,在进行自我谈话的同时更要与外界对话,通过与他人碰撞交流以获得更好的发展。小学科学作为学生科学素养的启蒙课程,肩负着培养学生科学思维的重任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小健		6	1	1.0	1.0