"导师制"模式在儿科临床医学生实习带教中的应用

• 作者: 余宇龙
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床实习带教 导师制 儿科
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.11.021

摘要

儿科医学生临床实习教学质量是培养实习医生工作能力的关键,传统的临床实习教学方式落后,缺乏规范的质量评价标准,教师缺乏带教热情,学生缺乏自主学习能力,教学质量差;我科自2013年7月起实施"导师制"临床实习带教模式,通过制定导师资格条件,明确导师工作职责,制定培训方案,建立激励和约束制度及质量标准,明显改善"重医轻教"现象,医师参与教学工作的主动性明显提高,实习生临床实习教学质量明显提高,具有良好的应用效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余宇龙	苍南县人民医院儿科	2	9	2.0	2.0