情景教学法在新入职护士实践教学中的应用

• 作者: 庞玲玲
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 新入职护士 实践教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 112,120
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.06.058

摘要

目的:研究情景教学法培训模式在新入职护士临床中应用效果.方法:实验组采用情景教学法培训;对照组采用传统教学法培训.结果:情境教学法培训的考核成绩、问卷各题总得分优于传统教学培训(P＜ 0.05).结论:采用情景教学法有助于提高新入职护士的学习兴趣,认识自身的不足,提升业务水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞玲玲		2	3	1.0	1.0