对藏区“9+3”学生有效实施分层教学的策略

• 作者: 邓仕川 魏元春
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 藏区9+3 分层教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4872字
• 语种: 中文

摘要

藏区“9+3”免费教育计划项目,是四川省委、省政府的重大战略决策,有利于实现藏区长治久安,为藏区经济社会发展奠定坚实的人才基础.根据学生的学习水平、学习能力、心理状态、行为习惯实施分层教学,有利于藏区学生提高学习效率,实现个性发展.藏区学生分层教学应遵循层次性原则、因材施教原则、情感教学原则、发展性原则、可接受性原则,采取学习目标分层、分层施教、分层指导、分层作业、分层评价六种教学实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓仕川		1	0	0.0	0.0
2	魏元春		1	0	0.0	0.0