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如何引导学生积累数学的基本活动经验
如何引导学生积累数学的基本活动经验
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摘要：
经验是学生学习过程中不可或缺的重要组成部分,是学生深入探究的支撑。在数学课堂中,教师要给学生提供动手操作的机会,使学生深入探究所学知识,并引导学生回顾和反思,从而有效帮助学生积累数学的基本活动经验。
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立足学情设计活动积累经验--浅谈小学生数学基本活动经验的积累
经验
学情
体验
积累
积累数学基本活动经验发展学生空间观念
基本活动经验
操作
探究
空间观念
重视过程,积累基本活动经验
基本活动经验
实践性经验
探究性经验
思维性经验
小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略分析
小学数学教学
基本活动经验
教学策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 如何引导学生积累数学的基本活动经验 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 引导 积累 数学基本活动经验 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-35 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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引导
积累
数学基本活动经验
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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