PBL联合案例教学法在康复神经病学教学中的应用

• 作者: 任春晓 何芳梅
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 康复专业 PBL 神经病学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 自然科学
• 页码范围: 132,173
• 页数: 2页
• 字数: 1285字
• 语种: 中文

摘要

基于问题的学习在神经病学教学中的应用,极大地促进了神经病学课程的传统教学模式和学习方式的改革,为传统的康复治疗技术专业教学的创新提供了全新的思路和平台.本文以陕西能源职业技术学院2015级康复治疗技术专业神经病学课程教学为对象,引入PBL教学方法,探索PBL教学模式联合应用.经笔者研究证明,这种教学模式增强了学生学习的自主性,提高了学生分析临床问题、解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任春晓	陕西能源职业技术学院医学院	17	10	2.0	2.0
2	何芳梅	陕西能源职业技术学院医学院	6	1	1.0	1.0