PBL教学模式的优点及其在中职护理教学中的实践策略

• 作者: 钱莹
• 来源期刊: 科学中国人
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 中职护理 时间策略
• 年，卷（期）: 2017,（2Z）
• 页码范围: 293-293
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4

摘要

PBL教学也称问题式教学,主要强调以学生作为主体,用小组讨论的形式,用问题作为基础的一种教学模式。在老师的整体指导和把握下,对某个问题来进行研究,从而使学生更好的掌握并深刻理解课堂内容,提高学生分析并解决问题的能力。本文结合黑龙江鹤岗卫生学校学生的特点,在教学中加入问题式教学的教学模式,并分析PBL模式在中职护理教学中存在的问题以及意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱莹		3	2	1.0	1.0