引导高年级大班额学生提高互改作文能力的实践

• 作者: 曾琼菲
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高年级 大班额 互改作文 策略
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 字数: 2106字
• 语种: 中文

摘要

大凡每个语文老师都深有体会,语文教学的难点、重点是作文教学,而作文的批改又是教学过程中一大令人最头痛的烦事,特别是大班额的学生,教师要花很多时间,很大精力去认真地、仔细地批改,可实际上呢,效果并不是很好.实践中,我认为采用学生互改作文,乃是一种行之有效的好办法,不仅提高了学生的写作能力,而且缓解了老师批改不出来的矛盾.因此我作了引导高年级大班额学生提高互改作文能力的实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾琼菲		1	0	0.0	0.0