大数据背景下课堂教学模式研究—以"信息论与编码"翻转课程为例

• 作者: 宋兰霞 赵红梅
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 大数据 翻转课堂 教学模式 信息论与编码
• 年，卷（期）: 2017,（40）
• 所属期刊栏目: 经济管理
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 1783字
• 语种: 中文

摘要

随着互联网的快速发展,传统的教学模式已经不能满足高校人才培养的需求,改革势在必行.随着大数据时代的来临,互联网上大量丰富而多样的教学资源、慕课、微课、翻转课堂等教学模式的涌现,为教学改革提供了改革的思维和方向.本文以"信息论与编码"课堂教学为例,探索了翻转课堂教学模式、教学效果,希望将深奥难懂的理论知识让学生能够轻松地消化和吸收,为信息类专业课程的教学改革提供较好的支持与帮助,凸显教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋兰霞		12	4	1.0	1.0
2	赵红梅		6	0	0.0	0.0