心理学视野中的教师专业化发展

• 作者: 张无限
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 发展过程 教师角色人格 个体发展的不平衡性 目标导向性
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G44
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的发展,人们对于教育教学的重视度不断的提高.许多具备高水平的初中、高中都存在着一座难求的局面.其主要的原因就是学校的教师团队强大,能够对家长产生足够的吸引力.因此,想要提高学校的建设水平,其根本还是教师团队的建设.本文就从心理学的视角分析,教师专业化发展的好处.