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摘要:
本文论述教师采取富有生趣的教学手段和多样的呈现方式,唤起学生的探究热情,促使他们在探究学习过程中主动感知、积极积累,切实提高小学数学课堂探究学习的效率。
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自主探究
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利用思维导图提升小学生数学思维能力的探究
思维导图
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学生数学探究热情的激发和维系
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 小学数学 探究热情 探究兴趣 探究视野 探究成果
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-104
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭慧 6 1 1.0 1.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
探究热情
探究兴趣
探究视野
探究成果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
总下载数(次)
1322103
总被引数(次)
26858
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