把握教材特点 教好汉语拼音

• 作者: 杨丽纯
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材特点 汉字注音 考试评价 鼻辅音 单韵 语言情境 复韵 闽南方言 前鼻音 认读
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（36）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

不少教师都疑惑拼音教学到底要教到什么程度,于是就出现了：老教师凭已有的经验教,新教师根据考试评价的要求教,考试考什么,他们就教什么,默写声母、韵母,给汉字注音,熟练拼读音节甚至是直呼音节等＂超标＂的情况一再出现。部编本教材的编写符合学生的年龄特点和认知水平,特别是推迟汉语拼音的学习,降低了低年级学习的坡度,有利于学生从幼儿园到小学的平稳过渡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽纯		7	0	0.0	0.0