浅谈幼儿园绘本阅读教学园本课程的开发

• 作者: 菅卫华
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教学 绘本阅读 园本课程 开发研究
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2
• 字数: 1891字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.24.270

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出"在阅读中发展幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测,想象故事情节的发展,改编故事部分情节或者续编故事结尾;鼓励幼儿运用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图画和故事的理解;鼓励支持幼儿自编故事,并给自编的故事配上图画制成图画书."这就为幼儿园利用图画书开展不同的活动提供了理论依据和政策保障.利用图画书开展相关活动可以在加深和拓展图画书的主题、激发和维持幼儿的阅读兴趣的同时促进幼儿多种能力的发展.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对幼儿园绘本阅读教学园本课程的开发进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.