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摘要:
随着我国素质教育的全面开展,学生的引导工作已经成为除了书本知识教育之外的另一个重点内容.学习的过程中不仅需要学生进行知识的学习和记忆,更重要的是对知识内容的实际应用的能力的增强,对知识进行实际应用就需要对知识内容进行深度的理解,学生能够在学习的过程中做到深度理解需要深入学习.深度学习不仅要求学生对知识的积极探索、反思以及记忆,同时在深刻理解的基础上将知识之间的联系,以及知识与实际生活进行联系剖析,促使学生解决学习和生活中的问题.
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文献信息
篇名 以深度学习教学促进学生核心素养提升
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 深度学习教学 核心素养
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 韩燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
深度学习教学
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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