能动学习：撬动学生思维的支点——学会学习：课堂教学转型的重要要求

• 作者: 曾颖 洪志忠
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 开篇语 环境条件 具体教学实践 理论研究
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（28）
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G442

摘要

开篇语：能动学习,或称＂主动学习＂＂积极学习＂,其强调的学习本质,已经不只是为了寻求知识的积累、方法的掌握,而是在学习过程中,更好地磨砺自身,感悟自我成长和变化。从被动学习走向能动学习,不仅需要观念上的转变,同时,也需要理论研究、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾颖	厦门大学教育研究院	3	2	1.0	1.0
2	洪志忠	厦门大学教育研究院	41	62	5.0	7.0