北京市团结湖第三中学 多措并举 潜移默化

• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G637

摘要

<正>语言文字是文化的载体,具有凝聚民族精神的重要作用。为此,团结湖第三中学加强领导、重点落实、营造氛围、突出实效,不断探索语言文字规范化建设的新举措、新经验。初中阶段,学校特别开设了学生写字课,以陶冶学生情感,培养审美能力,增进学识修养。高中阶段,则开设书法课,让学生了解书法、篆刻等多种艺术形式和