《小儿推拿学》CBL+PBL临床教学效果观察

• 作者: 何贤芬 张玲玲 黄锦军
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: 小儿推拿学 CBL PBL 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教管论坛
• 页码范围: 1519-1521
• 页数: 3页
• 字数: 3147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2017.10.066

摘要

目的 观察CBL+PBL临床教学在针推专业高职《小儿推拿学》中的教学效果.方法 将120名针灸推拿学专业高职学生随机分为两组各60名,对照组采取CBL临床教学,观察组采取CBL+PBL临床教学,每小组10人,临床教学各6次,其中观察组学生参加CBL、PBL临床教学各3次.采用临床技能考核(占40%)和理论考核(占60%)两种方式进行考核,观察两组临床教学效果.结果 两组学生考核总成绩,对照组:90~100分(优)0人,80~89分(良)10人,70~79分(中)24人,60~69分(及格)16人,60分以下(不及格)10人.观察组:90~100分(优)3人,80~89分(良)21人,70~79分(中)22人,60~69分(及格)11人,60分以下(不及格)3人.比较两组结果,经秩和检验差异有统计学意义(P<0.01).结论 两种教学模式对临床教学考察结果影响有差异,CBL+PBL临床教学模式优于CBL临床教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄锦军	广西中医药大学第一附属医院推拿科	89	629	14.0	21.0
2	何贤芬	广西中医药大学第一附属医院推拿科	18	83	5.0	8.0
3	张玲玲	广西中医药大学第一附属医院推拿科	15	31	3.0	5.0