对小学生图文类非连续性文本阅读能力的培养研究

• 作者: 吴燕
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学生 非连续性文本 阅读能力
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 68-71,72
• 页数: 5页
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

在新课程标准的背景下，教师在教学中要注意能力的培养，而不只是让学生接受知识，尤其是在小学基础教育阶段。从非连续性文本概念在语文课程标准中确立以来，语文教学在这方面一直存在一定的欠缺。本文将探究对小学生图文类非连续性文本阅读能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴燕		29	14	2.0	3.0