PBL结合床旁教学模式在儿科见习教学中的应用

• 作者: 张晓莉 张艳丽 徐发林 杜开先 董燕 贾天明
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 床旁教学 儿科 临床见习 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1756字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2017.11.020

摘要

目的 探讨以问题为基础的教学(PBL)结合床旁教学模式在儿科见习教学中的应用效果.方法 以我院2013级临床医学专业本硕连读学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL结合床旁教学模式,对照组采用床旁教学为主的见习带教模式.见习结束后对带教效果进行评定.结果 实验组学生理论技能考试成绩明显高于对照组,调查问卷显示实验组学生对教学满意度较高.结论 PBL结合床旁教学模式能够提高儿科见习教学效果,提升学生各方面能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜开先	郑州大学第三附属医院儿科	61	297	9.0	13.0
2	徐发林	郑州大学第三附属医院儿科	89	607	14.0	19.0
3	贾天明	郑州大学第三附属医院儿科	85	394	11.0	15.0
4	张艳丽	郑州大学第三附属医院儿科	61	510	12.0	19.0
5	董燕	郑州大学第三附属医院儿科	22	86	7.0	8.0
6	张晓莉	郑州大学第三附属医院儿科	48	222	9.0	12.0