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摘要:
数形结合思想即利用"数"与"形"的优势进行互补,通过恰当、正确的转化,能够促进小学生数学知识的学习,优化小学生数学问题的解决方法,进而促进小学生数学思维的发展.
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数形结合思想在小学数学教学中的渗透
数形结合
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文献信息
篇名 小学数学数形结合思想的教育价值
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 小学数学 数形结合 教育价值
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 数学研究
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1995字 语种 中文
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小学数学
数形结合
教育价值
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