中职生物化学教学有效性的研究——以“转氨基作用”教学为例

• 作者: 莫小卫
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 支架式教学 教学有效性 生物化学
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

本文阐述建构主义理论、多元智能理论和教学有效性的含义,提出在中等卫生职业教育生物化学教学中运用优化的支架式教学法进行实验教学设计,并以＂转氨基作用＂为例组织实施教学,通过教学有效性调查问卷,分析教学有效率情况,了解学生智能发展的情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫小卫		13	17	2.0	3.0