优化护理学基础技能考核方法的实践与效果评价

• 作者: 郑玉春
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 护理学基础 技能考核方法
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 1575字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨人人过关任务驱动考核方法的效果.方法 实验组采用优化的技能考核方法两个学期后,与对照组进行比较.结果 两组学生期末护理技能考核成绩和两组学生对各自技能考核方法的评价结果比较,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 采用优化的技能考核方法能够有效提高学生的综合素质和护理操作能力.